|
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
تاریخ انتشار : پنج شنبه 18 آبان 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: wordتعداد صفحات: 219حجم فایل: 129قیمت: 15000 تومان
بخشی از متن:
بخشی از متن اصلی :
مقدمه
چرا بايد آزادي فرهنگي مورد حمايت حقوقي واقع شوند؟
اين نخستين و اصلي‌ترين پرسش پايه‌گذار نوشتار حاضر است كه تلاش براي شرح و بسط و نيز يافتن پاسخي متناسب با آن، بندبند و بخش بخش اين نوشته را شكل مي‌دهد: اهميت آزاديهاي فرهنگي بر چه مبنايي استوار است كه آنرا شايستة تضمين و تامين حقوقي مي‌‌نمايد، چه مبنايي اين آزادي‌ها را به قلمرو جاودان آزاديهاي اساسي وارد مي‌كند و چرا اين آزادي‌ها به عنوان مساله‌اي براي نظام حقوق اساسي و در بطن آن مطرح مي‌شوند؟ بنابراين پرسش از اهميت و جايگاه آزادي هاي فرهنگي، مساله اساسي اين نوشتار است با ابتناء بر اين پيش فرض كه اساس اهميت آزاديهاي فرهنگي را مي توان در دو مبناي ارزش جستجو كرد: نخست در خود ارزش ذاتي آزاديهاي فرهنگي و ديگري در ارزش كاركردي آن يعني ارزشي كه براي ديگر مقوله‌ها دارد كه اين مقوله‌ها عبارتند از «حوزة عمومي» و حقوق اساسي، و اين ارزش ها مبناي اهميت صيانت از آزاديهاي فرهنگي قرار مي‌گيرند. از اين روي پرسش اصلي، خود به سه پرسش ديگر تقسيم ميشود:
پرسش نخست از ارزش ذاتي آزاديهاي فرهنگي است و اينكه اساساً آزاديهاي فرهنگي چه سرشتي دارند و چه مبناي نظري پشتيبان آنهاست، در چه چهارچوبي جاي مي‌گيرند و آيا در اصل چهارچوبي به نام «آزاديهاي فرهنگي» وجود دارد؟ فرهنگي بودن اين آزادي‌ها به چه معناي و اساساً ارتباط ميان فرهنگ و حقوق اساسي چه مي‌تواند باشد؟ فرهنگ كه عرصه‌اي گسترده، باز و بي مرز در علوم انساني است و حقوق اساسي كه عرصة قطعيت حقوقي. فرهنگ كه عرصه معناست و حقوق اساسي كه عرصة شكل و چهارچوب، اما در اصل، انگيزه اصلي اين پرسش از آزاديهاي فرهنگي چگونه شكل يافت و چگونه اين آزادي‌ها به عنوان يك «مساله» مطرح گشتند؟ رابطه ميان مردم و حكومت در بخش فرهنگ جامعه چه مي‌تواند باشد وحقوق اساسي چگونه اين رابطه را تنظيم مي‌كند؟ اين آزادي‌ها در كدام دسته از نسلهاي آزاديهاي بشر قرار مي‌گيرند و آيا مقوله‌‌اي به نام «حق فرهنگي» قابل تصور است؟ سرانجام اينكه كه امين آزادي‌ها، فرهنگي محسوب مي‌شوند و به چه كار مي‌آيند؟
این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمتword در اختیار شما قرار میگیرد
تعداد صفحات : 219
 پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
آزادي فرهنگي,تحقیق آزادي فرهنگي,بررسی آزادي فرهنگي,مقاله آزادي فرهنگي ,پروژه آزادي فرهنگي,تحقیق در مورد آزادي فرهنگي ,دانلود تحقیق آزادي فرهنگي ,پایان نامه پیرامون آزادي فرهنگي ,
:: بازدید از این مطلب : 250
|
امتیاز مطلب : 3
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : پنج شنبه 18 آبان 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: docتعداد صفحات: 130حجم فایل: 9346قیمت: 15000 تومان
بخشی از متن:
مقدمه
اهميت فضاي سبز و جنگل براي انسان
بشر از روزي که در کره زمين زيست خود را شروع کرد، شروع به استفاده از منابع طبيعي، جنگلها و مراتع جهت تأمين نيازهاي خود نمود بطوريکه از ميوه، چوب، جهت تغذيه، سوخت... استفاده نمود. که با توجه به روند افزايش اين مسئله نيز افزايش يافت.
بطوريکه در قرن 18 و 19 بسياري از کشورهاي اروپايي و آفريقايي تا 95% درآمد کشورشان از اين طريق بدست مي آيد که باعث نابودي جنگلها و مراتع در بسياري از اين مناطق گرديد.
الف- مشخصات اقليمي
بعلت وسعت زياد کشور و موقعيت خاص جغرافيايي آب و هواي مختلفي در نقاط مخلف کشور حکمفرما مي باشد در تابستان هوا در فلات مرکزي ايران بسيار گرم مي شود و از آنجايي که بسياري از کوهها و مناطق اطراف شهرها بدون پوش گيانهاي هستند و ساختمانها از آهن و بتون است بدن سبب گاهي دماي محيط به 50 درجه سانتيگراد مي رسد.
در منطقه جنوبي کشور بعلت بالا بودن رطوبت نسبي محيط گاهي وضع بخصوص براي افراد مسن و مريض خطرناک مي شود بطوري که در مرداد ماده 1356 دماي محيط به 50 درجه سانتيگراد و رطوبت نسبي محيط به 95% رسيد که باعث تلف شدن تعداد بسياري از افراد گرديد. در شمال ايران آب و هوا ملايم است و تابستانها بر عکس منطقه مرکزي زياد گرم نمي شود.
ب- وضع خاک
با آنکه ايران کشوري وسيع است ولي فقط قسمتي از اين خاک قبل استفاده و بهره برداري مي باشد سطح وسيعي از مملکت را کوههاي عظيم بدون پوشش گياهي تشکيل مي دهدو که از آن قسمت که قابل استفاده است بهره برداري اص.لي به عمل نمي آيد.
فهرست مطالب
- مقدمه ................ 1
- فصل اول كليات ............ 4
- اهداف كلينيك ............... 5
- آشنايي با امكانات و اجزاي لازم براي يك كلينيك گياه پزشكي ............. 7
- طرز جمع آوري نمونه و ارسال نمونه جهت تشخيص بيماريهاي گياهي .......... 7
- مشخصات نمونه خوب .......... 8
- اصول جمع آوري گياهان ........... 9
- تهيه اسلايد موقت ميكروسكوپي ...... 12
- آشنايي با آزمايشگاه تشخيص آفت ........... 14
- طرز جمع آوري نمونه و ارسال نمونه آفات به آزمايشگاه ....... 16
- نمونه برداري از حشرات جونده ...... 18
- طريقه شمارش حشرات روي نباتات ......... 18
- اتاله كردن نهايي پروانه ...... 21
- برچسبهاي نمونه حشرات ..... 23
- نكاتي كه بايد در موقع كاشت درختان رعايت كنيم ........... 24
- هرس درختان............ 25
- برخي درختچه‌ها و درختان خياباني......... 27
- برخي از آفات مهم درختان فضاي سبز ......... 33
- برخي بيماريهاي گياهان زينتي فضاي سبز ....... 47
- مصرفي يك بيماري مهم در گياهان فضاي سبز – مرگ نارون ......... 49
- معرفي برخي علف‌هاي هرز موجود در فضاي سبز و روشهاي كنترل آنها .......... 51
- روشهاي انتشار و گسترش علف‌هاي هرز در چمن ........... 59
- انواع علف كش ها ................ 61
- ليست بيماريهاي مهم تهران و اطراف آن ........ 65
- ليست آفات مهم تهران و اطراف آن ........... 66
- ليست علف‌هاي هرز مهم تهران و اطراف آن ... 67
- فصل دوم – گزارش كارآموزي..................... 68
- درخت صنوبر و انواع آن ........... 69
- آفات مهم صنوبر ................
- پروانه گالزاي صنوب ............. 87
- پروانه برگخوار صنوبر ........... 89
- كرم ريشه خوار صنوبر........... 90
- پروانه دم چنگالي بزرگ صنوبر....... 92
- پروانه مينوز صنوبر ............ 95
- سوسك برگخوار صنوبر ........... 96
- پروانه گالزاي صنوبر ............ 98
- شته گال كوزه‌اي صنوبر............. 100
- شته گال كيسه‌اي صنوبر......... 102
- شته گال مارپيچي صنوبر ....... 104
- شته گال تاج خروسي صنوبر ...... 106
- شته مومي صنوبر ............ 107
- سوسك شاخدار صنوبر ........... 108
- سوسك شاخك بلند خالدار صنوبر ....... 111
- سوسك مينوزي صنوبر ...... 113
- بيماريهاي مهم صنوبر...............
- لكه برگي صنوبر............ 115
- بيماري فتيله نارنجي صنوبر........ 116
- بيماري لكه قهوه‌اي برگ صنوبر.... 118
- منابع.............. 120
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
بررسی آفات درخت صنوبر,بیماری های مهم درخت صنوبر,آفات,بیماری,درخت صنوبر ,
:: بازدید از این مطلب : 221
|
امتیاز مطلب : 3
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : پنج شنبه 18 آبان 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: docتعداد صفحات: 115حجم فایل: 62قیمت: 15000 تومان
بخشی از متن:
چكيده
پژوهش حاضر به تاثير جذابيت ظاهر بر قضاوت ديگران است.
نمونه مورد نظر تحقيق كه به روش مقايسه انتخاب شده اند.
ابزارهاي مورد استفاده در تحقيق شامل پرسشنامه عزت بدني و شامل 2 قطعه عكس كه توسط 50 نفر از دانشجويان تهران مركز مورد قضاوت قرار گرفته است. و به منظور تجزيه وتحليل اطلاعات حاصل از پژوهش از روشهاي آماري توصيفي و آزمونt مستقل استفاده شده است.
فرضيات اين تحقيق عبارت بودند از:
1- بين ميزان جذابيت ظاهر و قضاوت ديگران رابطه وجود دارد.
.....
.....
فهرست مطالب
فصل اول: كليات تحقيق
1-1- مقدمه ............... 13
1-2- بيان مسئله ............. 18
1-3- اهميت ضرورت تحقيق ....... 21
1-4- اهداف تحقيق ......... 23
1-5- فرضيات تحقيق ............. 23
1-6- تعاريف علمي و عملياتي متغيرهاي تحقيق ... 23
فصل دوم: نظريه ها و پيشينه مربوط به پژوهش
2-1 مفاهيم نظري ................... 33
2-1-1- تعريف خود ............. 33
2-1-2- "خود" در ديدگاههاي مختلف روان شناختي ..... 36
2-1-3- تصوير خود و پديدآئي آن ......... 39
2-1-4- تصوير ذهني ........ 43
2-1-5- خود پنداره و تصوير بدني و ظاهر ...... 46
2-1-6- تصوير بدني در نوجوانان و جوانان ....... 49
2-1-7- نقش خانواده در تشكيل و چگونگي برداشت از خويش ...... 54
2-1-8- تعريف زيبايي........ 59
2-1-10- بد شكلي بدني ......... 60
فصل سوم: طرح تحقيق
3-1- طرح تحقيق .......... 84
3-2- جامعه آماري ....... 84
3-3- نمونه و روش نمونه گيري ......... 84
3-4- ابزارهاي تحقيق ................. 85
3-5- بررسي اعتبار و روايي ابزارهاي تحقيق ... 85
3-6- روش و چگونگي اجرا ......... 86
3-7- روش آماري .......... 87
فصل چهارم: ارائه نتايج تحقيق
الف- مشخصات آماري نمونه مورد تحقيق ........
ب- نتايج حاصل از سنجش اعتبار تست گرفته شده ........
ج- يافته هاي حاصل از اجراي پرسشنامه ها با توجه به فرضيات تحقيق .....
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري
5-1- تفسير نتايج مربوط به فرضيات تحقيق ...... 102
5-2- رهنمودهاي تحقيق ........... 105
5-3- محدوديتهاي تحقيق .... 106
5-4- پيشنهادات .... 107
منابع فارسي .................................... 108
منابع انگليسي ....... 113
ضمائم
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
پایان نامه,تاثير,جذابيت,ظاهر,قضاوت ,
:: بازدید از این مطلب : 256
|
امتیاز مطلب : 3
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : پنج شنبه 18 آبان 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: docتعداد صفحات: 150حجم فایل: 410قیمت: 15000 تومان
بخشی از متن:
چكيده:
امروزه مفهوم نويني كه با پيچيده شدن محيط سازمان‌ها مطرح ميشود، مفهوم «سازمان يادگيرنده» مي‌باشد. هر چقدر عدم اطمينان محيطي (پيچيدگي وتغييرات محيطي) بالا باشد، سازمان‌ها نياز بيشتري به دانستن و آگاهي گسترده از عوامل محيطي دارند تا بتوانند خود را با تغييرات و تحولات محيطي تطبيق دهند. سازمان يادگيرنده را نوعي از سازمان به شمار مي‌آورند كه هدف اصلي آن يادگيري است و آموزش و يادگيري در آن نهادينه شده است..
«سازمان يادگيرنده» در طول زمان مي‌آموزد، تغيير مي‌كند و عملكردش را متحول مي‌سازد. «سازمان يادگيرنده» سازماني است كه عملكردهايش از طريق آگاه شدن و درك بهتر بهبود مي‌يابد و اصلاح ميشود (الواني، 1378-ص3)
براي ايجاد و توسعه سازمانهاي يادگيرنده لازم است گام‌هاي اوليه را از مدارس و ايجاد عادت به تفكر خلاق و يادگيري دائمي در تربيت شوندگان آغاز كنيم. كسب اطلاعات درست يادگيري در سنين خردسالي و در سالهاي نخستين مدرسه شكل مي‌گيرد و در طول حيات ادامه مي‌يابد. مهارتهاي شناختي درست لازمه پيشرفت تحصيلي و ايجاد رغبت و انگيزه براي يادگيري مي‌باشد. يادگيري تنها به سالهايي كه در مدرسه مي‌گذرد اختصاص ندارد ايجاد فرهنگ يادگيري و تبديل مدارس به سازمانهاي يادگيري مستلزم نگاهي ديگر به آموزش وبرنامه‌ريزي آن است. (مشايخ، 1380- ص135-164)
در تحقيق حاضر، حجم نمونه تحقيق 94نفر شامل 75 دبير و 19 مدير بوده كه البته اين افراد از 7 دبيرستان يعني 2 دولتي و 5 غيرانتفاعي با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي از جامعه 25 مدرسه‌اي انتخاب شده است. با استفاده از روش تحقيق توصيفي و به كاربردن پرسشنامه‌اي كه حاوي 30 سوال 5 گزينه‌اي بود، ديدگاه دبيران ومديران دبيرستانهاي دخترانه منطقه 2 شهرتهران، نسبت به يادگيرنده بودن سازمانشان (مدرسه) سنجيده شد. اطلاعات حاصله با بهره‌گيري از آمار توصيفي (فراواني،درصد، جداول، نمودارها) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت و از تجزيه وتحليل ديدگاه دبيران و مديران، رشته تحصيلي، مدرك تحصيلي، سابقه خدمت و ... نتايج زير به دست آمد.
1- مدارس غيرانتفاعي منطقه 2 شهر تهران بيش از مدارس دولتي اين منطقه از ويژگي‌ها و اصول يك سازمان يادگيرنده برخوردارند.
2- اصول و ويژگي‌هاي سازمان يادگيرنده در گروه دبيران بيش از گروه مديران است.
3- با بالا رفتن سابقه خدمت و مدرك تحصيلي افراد به سمت ويژگي‌ها واصول سازمان يادگيرنده مي‌روند.
4- با توجه به رشته تحصيلي بيشترين افراد نمونه از رشته علوم انساني هستند كه اين نشان دهنده بالاتر بودن اين ويژگي‌ها در اين گروه است.
فهرست مطالب
فصل اول: كليات تحقيق.................... 1
تعريف و بيان مسأله...................... 2
اهميت مسأله................. 5
هدف تحقيق.............. 9
سوالات تحقيق.......... 9
تعريف عملياتي متغيرهاي تحقيق............. 10
فصل دوم: ادبيات تحقيق................... 14
بخش اول: پيشينه نظري تحقيق........... 18
سير تحولات نظريه‌هاي سازمان ومديريت...... 18
سابقه سازمان يادگيرنده................ 21
تئوري يادگيري سازماني................. 24
تعاريفي از يادگيري سازماني....... 25
سازمان يادگيرنده......................... 28
يادگيري سازماني و سازمان يادگيرنده.... 34
نقش مكاتب فكري در سازمان يادگيرنده و يادگيري سازماني..... 37
اصول سازمانهاي فراگير از نظر «پيترسنج»....... 40
تفاوت سازمانهاي يادگيرنده با سازمانهاي سنتي....... 54
بررسي و مقايسه نظريه پيترسنج با نظريه صاحبنظران ديگر..... 58
چگونه يك سازمان يادگيرنده با سازمانهاي ديگر متفاوت است؟..... 60
اجزاي سازنده سازمان يادگيرنده.......... 66
سازمان يادگيرنده در آينده......................... 69
راهبردهاي ايجاد و گسترش سازمان يادگيرنده.......... 70
راهكارهاي اجرايي سازمانهاي يادگيرنده............... 75
مزاياي ايجاد سازمان يادگيرنده.......... 76
تغيرات ساختاري لازم براساس سازمان يادگيرنده در درون سازمان موجود (مدارس) 78
مدارس يادگيرنده............................... 80
ويژگي‌هاي مدرسه يادگيرنده.................. 89
مقايسه مدارس دولتي و غيرانتفاعي............ 96
بخش دوم: بررسي پيشينه تحقيق...... 99
نتيجه‌گيري............... 114
فصل سوم: روش تحقيق.............. 118
روش تحقيق.......... 119
جامعه آماري............ 120
نمونه و روش نمونه‌گيري............ 120
روش جمع‌آوري اطلاعات ................. 121
روش تجزيه و تحليل داده‌ها............... 122
فصل چهارم: تجزيه وتحليل يافته‌ها.............. 123
اطلاعات توصيفي گروه نمونه.................. 124
جمع‌بندي.................. 131
فصل پنجم: نتيجه‌گيري و پيشنهادات........... 132
بحث و نتيجه‌گيري.......... 133
محدوديتهاي پژوهشي....... 134
فهرست منابع........... 137
ضمائم.................... 142
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
پایان نامه,مقايسه,دبيرستان دخترانه,دولتي,غيرانتفاعي,ميزان برخورداري,ويژگي,سازمان يادگيرنده ,
:: بازدید از این مطلب : 242
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 18 آبان 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .docفرمت فایل اصلی: docتعداد صفحات: 77حجم فایل: 457قیمت: 15000 تومان
بخشی از متن:
مقدمـه
روان شناسان در دهه هاي اخير در بررسي اختلالات رفتاري و انحرافات به اين نتيجه رسيده اند كه بسياري از اختلالات و آسيب ها در ناتواني افراد در تحليل صحيح و مناسب از خود و موقعيت خويش ، عدم احساس كنترل ، و كفايت شخصي جهت رويارويي با موقعيت هاي دشوار و عدم آمادگي براي حل مشكلات و مسائل زندگي به شيوه مناسب ، ريشه دارد . بنابراين با توجه به تغييرات و پيچيدگي هاي روز افزون جامعه و گسترش روابط اجتماعي ، آماده سازي افراد به خصوص نسل جوان جهت رويارويي با موقعيت هاي دشوار امري ضروري به نظر مي رسد . در همين راستا روان شناسان با حمايت سازمان هاي ملي و بين المللي ، جهت پيشگيري از بيماريهاي رواني و ناهنجاريهاي اجتماعي آموزش مهارت هاي زندگي را در سراسر جهان و در سطح مدارس آغاز نموده اند . ( طارميان و همكاران 1378 ، ص 14 )
آنچه امروزه تحت عنوان مهارت هاي زندگي مشهود است تنها حاصل كار پژوهشگران عصر حاضر نيست بلكه بسياري از اين مهارتها در لابلاي تعاليم الهي بخصوص در قرآن و احاديث معصومين بيان شده است . به طوري كه تلاش براي برقراري ارتباط مفيد و مؤثر با ديگران ، خودشناسي و توجه به ارزشها كه از فصول اساسي درس مهارتهاي زندگي است به كرات در قرآن ، نهج البلاغه ، و صحيفه سجاديه و احاديث منقول از ساير معصومين مورد تأكيد قرار گرفته است . ( همان منبع ص 45 )
هدف اصلي سازمان بهداشت جهاني از ايجاد طرح مهارت هاي زندگي در زمينه بهداشت رواني اين است كه جوامع مختلف در سطوح جهان نسبت به گسترش ، به كارگيري و ارزيابي برنامه آموزش مهارتهاي زندگي را متمركز بر رشد توانائي هاي رواني مانند حل مسئله ، مقابله با هيجانات ، خود آگاهي ، سازگاري اجتماعي و كنترل استرس بين كودكان و نوجوانان است اقدام نمايند . ( ناستاسيا 1998 مقاله )
با توجه به نقش مهم مدارس در تأمين بهداشت رواني دانش آموزان ، برنامه آموزش مهارتهاي زندگي روش مؤثري در جهت رشد شخصيت سالم دانش آموزان و تأمين و حفظ بهداشت رواني دانش آموزان تلقي مي شود . به اين ترتيب مدارس به جاي اين كه تنها بر افزايش عملكرد تحصيلي دانش آموزان تمركز نمايند بايد بر تأمين و حفظ روان آنان نيز تأكيد نمايند و اقدامات لازم را به منظور تحقق هدف مذكور انجام دهند چرا كه اگر هدف فوق تحقق يابد بسياري از مشكلات تحصيلي و آموزشگاهي نيز خود به خود كاهش مي يابند .
فصل اول
مقدمـه
بيـان مسئله و سـؤالات پـژوهش
اهميـت و ضـرورت پـژوهش
فرضيـه هـا
تعـاريف علمي و عمليـاتي متغيرهـاي پـژوهش
تعريف علمي و عملياتي مهارتهاي زندگي
تعريف علمي و عملياتي سلامت روان
فصل دوم
پيشينة نظري
تعريف سلامت روان
بنابر تحقيقات انجمن ملي بهداشت رواني
ديدگاه روانپزشكي
ديدگاه هاي روان تحليلي
ديدگاه رفتار گرايي
ديدگاه انسان گرايي
ديدگاه هستي گرايي
ديدگاه شناختي
ديدگاه بوم شناسي
تعريف مهارت هاي زندگي
طبق نظر داردن ، گازدا و گينتر ( 1996 )
اهميت مهارت هاي زندگي در سلامت رواني
انواع مهارت هاي زندگي
برنامه ريزي و محتواي برنامه آموزش مهارت هاي زندگي
دروس مربوط به مهارت هاي زندگي
تحقيقات انجام شده
فصل سوم
جامعه آماري
نمونه و روش نمونه گيري
ابزار تحقيق و شيوه اجراي آن
روش تحقيق
روش آماري
فصل چهارم
جامعه آماري
نمونه و روش نمونه گيري
ابزار تحقيق و شيوه اجراي آن
روش تحقيق
روش آماري
الف : آمار توصيفي
ب : آمار استنباطي
تجزيـه و تحليل داده هـا
شاخص هاي مركزي و پراكندگي گروه آموزش ديده
جدول توزيع فراواني نمره كل آزمون گروه آموزش ديده
شاخص هاي گروه آموزش نديده
آزمون فرضيه ها
نتيجه گيري
فصل پنجم
تفسيـر
نتيجـه گيري
محدوديت ها
پيشنهادات
فهرست منابع فارسي
فهرست منابع انگليسي
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
پایان نامه,تأثير,آموزش,مهارت هاي زندگي,سلامت روان,افراد ,
:: بازدید از این مطلب : 231
|
امتیاز مطلب : 2
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : پنج شنبه 18 آبان 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: docتعداد صفحات: 150حجم فایل: 230قیمت: 15000 تومان
بخشی از متن:
مبحث اول – فلسفه خلقت و ضرورت ارزشيابي در نظام آفرينش :
آيات قران كريم در رابطه با نظام آفرينش دو دسته اند :
دسته اي از آيات در راستاي تبيين فلسفه و اهداف خلقت آمده و دسته اي ديگر ضرورت و نياز به يك ارزيابي دقيق و حساب شده در نظام هستي را بيان مي دارد .
الف – فلسفه خلقت : قرآن كريم در بيان فلسفه و هدف از خلقت و نظام آفرينش ، چنين استدلال مي كند"ما آسمانها و زمين و آنچه بين آنهاست باطل و بازيچه خلق نكرده ايم"
بلكه آنها را به حق و در وقت معين آفريديم و همچنين در آيات ديگري تاكيد نموده است " خلق آسمانها و زمين مرگ و زندگي براي اين بوده است كه شما انسانها را بيازمايد كداميك بهتر عمل مي كنيد" .
بنابراين نظام آفرينش هدفمند است و از مفهوم اين آيات استنباط مي شود خالق هستي هدف مهمي در نظر دارد و آن انجام آزمايش و امتحان انسانها و در واقع ارزشيابي اعمال و كردار آنان مي باشد . علامه طباطبايي صاحب تفسير الميزان مي گويد : جمله " ليبلونكم ايكم احسن عملا " بيانگر هدف از خلقت موت و حيات است و كلمه بلاء مصدر ليبلونكم به معناي امتحان است .
فهرست مطالب
مقدمه فصل اول : جايگاه نظام ارزشيابي عملكرد وپاداش دراسلام
بخش اول – مباني ارزشيابي ازديدگاه قرآن مبحث اول- فلسفه خلقت وضرورت ارزشيابي درنظام آفرينش
مبحث دوم- مصاديق ارزشها وضد ارزشهاي ذاتي انسان از نظر قرآن
بخش دوم – معيارها وروشهاي ارزشيابي ازديدگاه اسلام مبحث اول- معيارا يمان توأم باعمل صالح مبحث دوم-معيار تقوا مبحث سوم - معيار عدالت مبحث چهارم – روشهاي ارزشيابي در قرآن بخش سوم – انگيزش وجبران خدمات در اسلام مبحث اول- نظريه انگيزش دراسلام مبحث دوم- پاداش وامتيازات درقرآن مبحث سوم- نظام پرداخت ازديدگاه اسلام بخش دوم-نظام ارزشيابي عملكردكاركنان دولت:
ميحث اول- اصول ومعيارهاي ارزشيابي عملكردكاركنان
مبحث دوم –روشهاي ارزشيابي عملكرد كاركنان
مبحث سوم- قابل دفاع بودن ارزشيابي عملكرد وحق اعتراض كاركنان دولت
فصل دوم– جايگاه نظام ارزشيابي عملكرد درحقوق ايران
بخش اول – مباني قانوني ارزشيابي مبحث اول- مباني ارزشيابي در قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران
مبحث دوم – مباني ارزشيابي درقوانين موضوعه ايران بخش دوم-نظام ارزشيابي عملكردكاركنان دولت ميحث اول- اصول ومعيارهاي ارزشيابي عملكردكاركنان مبحث دوم –روشهاي ارزشيابي عملكرد كاركنان مبحث سوم - قابل دفاع بودن ارزشيابي عملكرد وحق اعتراض كاركنان دولت
فصل سوم - نقش متقابل ارزشيابي عملكرد ونظام پرداخت
كاركنان دولت
بخش اول: نظام پرداخت مبتني بر عملكرد وشايستگي كاركنان
مبحث اول- طرح هاي پرداخت مبتني برعملكرد مبحث دوم- آثار مثبت و منفي پرداختهاي مبتني بر ارزيابي عملكرد
مبحث سوم- افزايش حقوق مبتني بر شايستگي بخش دوم: نظام پرداخت كارآمد ونقش آن دركارائي مبحث اول- عوامل انگيزشي نظام پرداخت كارآمد مبحث دوم: پاداش و نقش آن در افزايش كارايي بخش سوم: رابطه نظامهاي پرداخت حقوق بابهره وري وتحولات نظام پرداخت كاركنان دولت مبحث اول-تاريخچه وتحولات نظام پرداخت كاركنان دولت مبحث دوم- تفاوت نظام هماهنگ پرداخت بانظام حقوق ومزاياي قبلي
مبحث سوم- دلايل ناكارآمدي قانون نظام هماهنگ پرداخت كاركنان دولت
نتيجه گيري و پيشنهاد منابع ومآخذ
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
بررسی نقش ارزشيابي , نظام پرداخت كاركنان دولت,نقش ارزشيابي,نظام پرداخت,كاركنان دولت ,
:: بازدید از این مطلب : 256
|
امتیاز مطلب : 5
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : پنج شنبه 18 آبان 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: docتعداد صفحات: 75حجم فایل: 164قیمت: 15000 تومان
بخشی از متن:
چکیده
با توجه به عقیده ی فروید که می گوید:«ویژگی افراد دارای سلامت روانشناختی خودآگاه کردن وبه خودآگاه آوردن آنچه ناخودآگاه است.» و استفاده از مکانیسم هایی مثل والایش در مورد قشر هنرمند ودر این پژوهش شاعران، از آنجایی که توان بیان سمبولیک هیجانات خود به شکل والایش یافته را دارند، فرض اصلی پژوهش حاضر در«داشتن سلامت روان متفاوت شاعران نسبت به سایر افراد جامعه» ، گذاشته شد. برای بررسی این فرضیه، پژوهش پس رویدادی دنبال شد. برای جمع آورری اطلاعات نیز استفاده شد. با روش نمونه گیری اتفاقی نمونه ها انتخاب شدند.نمونه ی گروه شاعرSCL-25از پرسشنامه از شاعران مراجعه کننده به کانون ادبیات ایران واقع در تهران و شاعران مراجعه کننده به مرکز اصلی حوزه ی هنری تهران و نمونه ی افراد غیر شاعر از میان سایر اقشار غیر شاعر جامعه بودند. وابسته(فرضیه ی 1-6) وتحلیل واریانس دوطرفه(فرضیه ی 7)مورد استفاده قرارگرفت.t روش آماری تحت ویندوز(نسخه 16)استفاده شد.spssو از نرم افزار
نتایج حاکی از آن بودند که سلامت روان شاعران با افراد غیر شاعر تفاوت معنی داری با هم ندارند واگر تفاوتی در نمرات سلامت روان شاعران و افراد غیر شاعر دیده می شود ناشی از خطای تصادفی و نمونه گیری است. در نهایت فرضیه های مبتنی بر متفاوت بودن وضعیت سلامت روان و سایر افراد جامعه رد شدند.
فهرست مطالب
چکیده
فصل اول:"ابعاد مسئله ی مورد بررسی"
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت وضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات پژوهش
فرضیه های پژوهش
تعاریف
تعریف نظری:
تعریف عملیاتی:
فصل دوم:"گستره ی نظری مسئله ی مورد بررسی و پژوهش ها"
تعاریف سلامت روان
ویژگی های افراد دارای سلامت روان
سلامت روانی در دوره های مختلف زندگی
سلامت روانی براساس دیدگاه های مختلف روانشناسی
هدف سلامت روانی
عوامل مؤثر بر سلامت روانی
اصول سلامت روانی
درباب تأثیر شعر
کا تا رسیس
شعر و سلامت روان
روانشناسی هنرمند
پژوهش های انجام شده
فصل سوم:"روش پژوهش"
طرح پژوهش
جامعه، نمونه، روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
"اعتبار و روایی"
SCL-25"توصیف ابعاد مقیاس
روند اجرا و جمع آوری اطلاعات
فصل چهارم:"تجزیه و تحلیل داده ها"
مقدمه
يافته هاي توصيفي
تحليل داده هاي پژوهشي
فصل پنجم
"بحث و نتیجه گیری"
خلاصه و نتیجه گیری
بحث و جمع بندی
محدودیت ها
پیشنهادات
منابع فارسی :
منابع لاتین :
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
پایان نامه,مقايسه,سلامت روان,شاعران,افراد غير شاعر ,
:: بازدید از این مطلب : 229
|
امتیاز مطلب : 2
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : پنج شنبه 18 آبان 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .rarفرمت فایل اصلی: m+PDFحجم فایل: 25قیمت: 15000 تومان
بخشی از متن:
............................
+ برنامه شار حرارتی یک بعدی در نرم افزار متلب + به همراه رسم شکل به صورت GUI.
+ کد های برنامه دارای کامنت های لازم هستند.
+ فایل راهنما به طبان انگلیسی ساده.
............................
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
برنامه شار حرارتی,معادله حرارت متلب,شار حرارتی در متلب,پروژه مهندسی مکانیک,پروژه حرارت در متلب ,
:: بازدید از این مطلب : 232
|
امتیاز مطلب : 3
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : پنج شنبه 18 آبان 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .rarفرمت فایل اصلی: m+PDFحجم فایل: 300قیمت: 15000 تومان
بخشی از متن:
............................
+ برنامه شار حرارتی دو بعدی در نرم افزار متلب + به همراه رسم شکل به صورت GUI.
+ کد های برنامه دارای کامنت های لازم هستند.
+ فایل راهنما به طبان انگلیسی ساده.
............................
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
برنامه شار حرارتی,معادله حرارت متلب,شار حرارتی در متلب,پروژه مهندسی مکانیک,پروژه حرارت در متلب ,
:: بازدید از این مطلب : 259
|
امتیاز مطلب : 2
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : پنج شنبه 18 آبان 1396 |
نظرات ()
|
|
|
|
|
عضو شوید
عضویت سریع
آمار مطالب
آمار بازدید
