|
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .rarفرمت فایل اصلی: jpgتعداد صفحات: 14حجم فایل: 2503قیمت: 7500 تومان
بخشی از متن:
14 شیت بصورت عکس از شناخت و تحلیل میدان منیریه-منطقه 11 تهران
این میدان از میادین خیایان ولیعصر می باشد از شمال و جنو به خیابان ولیعصر و از شرق به خیابان ابوسعید و از غرب به خیابان معیری و از شمال شرق به خیابان فردوس متصل است.
 پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
شناخت و تحلیل میدان منیریه,منطقه 11 تهران ,
:: بازدید از این مطلب : 257
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 19 مهر 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: mحجم فایل: 74قیمت: 15000 تومان
بخشی از متن:
..................................
کد متلب انجام پخش بار به روش گوس-سایدل و نیوتن-رافسون برای سیستم قدرت 3 شینه
مجموعه حاضر شامل کد های متلب برای انجام پخش بار به روش های گوس-سایدل و نیوتن-رافسون برای سیستم قدرت 3 شینه است.
کد های متلب دارای توضیحات لازم به صورت کامنت هستند.
برای مشاهده خروجی های برنامه کافیست کد را در نرم افزار MATLAB اجرا نمایید.
..................................
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
پخش بار به روش گوس سایدل, پخش بار به روش نیوتن رافسون, پخش بار برای سیستم سه شینه ,
:: بازدید از این مطلب : 241
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 19 مهر 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: docxتعداد صفحات: 35حجم فایل: 124قیمت: 5000 تومان
بخشی از متن:
فهرست
مقمه. 3
چگونگي يادگيري اجتماعي. 4
پيشينه نظريه‌هاي يادگيري.. 5
بازگشت.. 6
يادگيري كاروري و جانشيني. 7
يادگيري و عملكرد 8
جنبه غريزي تقليد 8
جنبه رشدي تقليد 9
شرطي بودن تقليد 9
رفتار ابزاري بودن تقليد 10
انواع یادگیری.. 10
اختلال یادگیری.. 11
عوامل بروز اختلالات یادگیری.. 11
نظریه‌های یادگیری.. 14
یادگیری چیست ؟ 14
خوگرفتن و حساس شدن. 15
بازتاب و غریزه 16
یک تعریف تغییر یافته از یادگیری.. 17
شرطی سازی وسیله ای.. 17
یادگیری و بقا 18
چرا به مطالعه یادگیری بپردازیم 18
اقسام یادگیری.. 21
خوگیری (habituation) 22
حافظه (memory) 23
تقلید (imitation. 23
دیدکلی. 23
ویژگی‌های یادگیری.. 24
تغییر در رفتار 24
پایداری نسبی. 24
توانایی‌های بالقوه 24
تجربه. 24
یادگیری یا وراثت.. 25
نظریه‌های یادگیری.. 25
تداعی گرایی (Associationism). 25
یادگیری اجتماعی (Social Learning). 25
شناخت گرایی (Cognitiveism). 26
حافظه و یادگیری.. 26
فیزیولوژی یادگیری و حافظه. 26
گستره روانشناسی یادگیری.. 27
چشم انداز این علم 27
شکلهای یادگیری.. 29
شرایط یادگیری.. 30
معیارهای یادگیری.. 30
خصایص یادگیری.. 31
یادگیری رسمی و اتفاقی. 32
عوامل مؤثر در فرایند یادگیری.. 32
منابع. 34
مقدمه
یادگیری کارکردیست که با آن، دانش، رفتار ها، توانمندی ها یا انتخاب های نو یا موجود به ترتیب درک یا تقویت و اصلاح میشوند، که شاید به یک تغییر بالقوه در ترکیب داده ها، عمق دانش، رویکرد یا رفتار نسبت به نوع و گستره ی تجارب منجر شود. توانایی یادگیری در دسترس انسان ها، جنبندگان و گیاهان و انواعی از ماشین ها قرار دارد. روند یادگیری در طول زمان، منحنی یادگیری را دنبال مینماید. یادگیری به صورت آنی انجام نمیشود، بلکه بر پایه دانسته های گذشته رشد میکند. بر همین پایه، دید ما یادگیری میتواند در راستای یک روند تعریف شود تا مجموعه ای از دانش شیوه ی انجام و گزاره هایی بر مبنای واقعیت باشند. یادگیری در نهایت به تغییراتی می انجامد که معمولا دائمی هستند.
یادگیری در انسان میتواند بخشی از فرایند تحصیل، توسعه فردی، و تمرینات باشد که ممکن است هدفمند یا به وسیله انگیزش انجام شود. مطالعه ی اینکه یادگیری چگونه رخ می دهدد بخشی ازروان‌شناسی تربیتی، عصب روانشناسی، تئوری آموزش و علوم پرورشی میباشد. یادگیری ممکن است در نتیجه ی خوگیری یا شرطی‌شدن کلاسیک (همانطور که در بسیاری از تیره های جنبندگان دیده شده است) انجام شود یا اینکه میتواند نتیجه ی کارهای پیچیده ای نظیر بازی (که صرفا در جنبندگان هوشمند دیده شده است) باشد. یادگیری ممکن است خودآگاه یاناخودآگاه انجام شود. یادگیری اینکه یک رویداد ناگوار، فرارناپذیر است و نمیشود از آن پیشگیری کرد درماندگی آموخته‌شده نامیده میشود. شواهدی وجود دارد که در انسان، در هنگام جنینی یادگیری در 32 هفته پس از باروری شروع میشود، که گویای این میتواند باشد که دستگاه عصبی مرکزی به اندازه ی کافی توسعه یافته است و آماده است تا حافظه شروع به کار کند
چگونگي يادگيري اجتماعي
در اين مبحث بايد توجه داشت كه مفاهيم يادگيري اجتماعي و نظريه شناخت اجتماعي به يك معنا به كار مي‌روند. با آنكه در دانش روان‌شناسي اصطلاح يادگيري اجتماعي براي همگان داراي معناي كاملاً روشني است و هر كس در نظر نخست به مفهوم و كاربرد آن پي مي‌برد، اما براي توضيح بيشتر، يادگيري اجتماعي به آن گونه رفتارهايي گفته مي‌شود كه در ميان افراد جامعه و محيط داراي جنبه تعاملي باشد. بعضي از اين رفتارها ممكن است خوشايند و بعضي ديگر ناخوشايند جلوه كنند. مردم مي‌كوشند به فرزندانشان رفتارهايي را بياموزند كه مورد تاييد اكثر افراد جامعه باشند.
البته، رفتارهايي كه از لحاظ اجتماعي مورد پذيرش قرار مي‌گيرند، نه تنها در هر فرهنگي با هم تفاوت دارند،بلكه در هر گروهي در يك فرهنگ معين نيز با هم فرق مي‌كنند. چنانكه رفتارهاي مرسوم و مورد تاييد در هر شهر و منطقه‌اي با شهرها و منطقه‌هاي ديگر يكسان نيستند. افزون بر اينها رفتارهاي قابل قبول اجتماعي با سن و جنس افراد نيز وابسته‌اند. رفتار بزرگسالان با كودكان و جنس مخالف و نيز كودكان با بزرگسالان و همتايان به گونه‌اي چشمگير با هم اختلاف دارد. به طور كلي بايد آموخت كه با هر جنس و دوره‌هاي سني چه رفتاري شايسته و مورد پسند جامعه است.
نكته اصلي اين است كه يادگيري اجتماعي فقط يك رشته رفتارهاي جامعه‌پسند را شامل نمي‌شود، بلكه به ما مي‌آموزد كه چه رفتارهايي در چه شرايطي قابل قبول نيستند. به سخن ديگر، يادگيري اجتماعي موثر با شمار بسياري از تعميمي و تخصيص سر و كار پيدا مي‌كند.
شايد يكي از مهمترين كارهاي خانه و مدرسه در آغاز سن تحصيلي كودكان و سالهاي بعد از آن توجه به رشد و پرورش كودكان براي همنوايي و سازگاري با چشمداشتهاي اجتماعي باشد. اين فرايندها خواستها و ضابطه‌هاي فرهنگ يك جامعه را متناسب با جنس و سن كودكان همراه با مسئوليت‌هايشان به آنان منتقل مي‌سازند.
اساس كار در انتقال آموزشهاي اجتماعي اين است كه كودك چگونه رفتارهاي قابل قبول جامعه را مي‌تواند بياموزد؟ روان‌شناسان يادگيري اجتماعي اغلب پاسخ مي‌دهند كه به وسيله تقليد يا نسخه‌برداري از رفتار ديگران مي‌توان به چنين مهمي توفيق يافت. گاهي يادگيري از راه تقليد را يادگيري مشاهده‌اي نيز ناميده‌اند كه كودكان و نوجوانان به اين وسيله پاسخهاي جديدي به دست مي‌آورند يا آنكه پاسخهاي موجود خود را تغيير مي‌دهند. در واقع نظريه‌هاي يادگيري اجتماعي پايه‌هاي اين گونه رفتارخها يا تغيير رفتارها را بيان مي‌كنند.
پيشينه نظريه‌هاي يادگيري
جان دالرد و نيل ميلر دو تن از پژوهشگران روان‌شناسي در سالهاي 1950 در دانشگاه معروف ييل با همكاري يكديگر مي‌خواستند ميان روش كار فرويد و رفتارگرايي پيوند و تلفيقي به وجود آورند. براي دستيابي به چنين هدفي نخستن راه اين بود كه روش روان‌كاوي فرويد را با شيوه يادگيري كلارك هال مبني بر كاهش سايق ارتباط دهند. همانندي اين دو روش در اين است كه نظريه هال يك نظريه كاهش تنش است. هر دو نظريه موجودهاي زنده را افرادي مي‌شناسدند كه مي‌كوشند فشارها و ناراحتيهايي را كه بر اثر سايقهاي ارضاء نشده ايجاد گرديده‌اند كاهش دهند. دوم آنكه، هر دو نظريه به اهميت يادگيري در آغاز رشد و تاثير آن در دوره پس از آن تاكيد مي‌ورزند. گر چه هر دو نظريه براي توصيف روش كار خود واژه‌هاي متفاوتي به كار مي‌برند، اما به نتايج كار يكساني مي‌رسند، يعني كاستن از فشارهاي رواني.
ميلر (1944) براي پي بردن به بي‌تصميمي و كشاكشهاي رواني چهار اصل را به قرار زير تعيين كرده است:
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
تعاریف یادگیری و انواع آن در روانشناسی,یادگیری و انواع آن در روانشناسی,یادگیری,آموزش,حافظه,انواع یادگیری,یادگیری در روانشناسی,اختلال یادگیری,عوامل بروز اختلالات یادگیری,حافظه ,
:: بازدید از این مطلب : 259
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 19 مهر 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .rarفرمت فایل اصلی: docتعداد صفحات: 11حجم فایل: 13قیمت: 10000 تومان
بخشی از متن:
11 صفحه ورد از پروپوزال امکان سنجی گردشگری شهری در کرمانشاه
چکیده
امروزه از گردشگری شهری به عنوان یکی از عوامل مهم توسعه اقتصادی- اجتماعی و رفاهی شهر و شهرنشینان یاد می کنند. به همین خاطر مسؤلان امور گردشگری و شهری در پی ارتقاء و گسترش آن بر آمده اند. گردشگری بر اساس وجود جاذبه های دیدارگر شکل می گیرد. امروزه یکی از پر جاذیه ترین مکان های گردشگری شهرها می باشند. این پژوهش در صدد تعیین امکان سنجی توسعه گردشگری شهری در کرمانشاه است. جهت شناخت توسعه گردشگری شهری این سؤالات طرح شد: 1- آیا شهر کرمانشاه ظرفیت لازم برای تبدیل شدن به یک قطب گردشگری را دارد؟ 2- وضعیت خدمات و زیرساخت ها در شهر کرمانشاه به چه صورت است؟ 3- جاذبه های گردشگری شهر کرمانشاه کدامند؟روش پژوهش در این رساله توصیفی- تحلیلی است و نوع پژوهش کاربردی- نظری می باشد برای جمع آوری داده ها از روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. نوع داده ها کمی می باشد در تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای استنباطی و نرم افزار spssاستفاده شده است. هدف از پژوهش بررسی زمینه های مدیریت برای توسعه گردشگری شهری در کرمانشاه است که مشخص می کند مدیران شهری در جهت توسعه گردشگری تلاش کرده اند. هدف های دیگر پژوهش امکان سنجی برای ارائه الگوی توسعه گردشگری شهری برای کرمانشاه توسعه گردشگری در استان بر پایه شهر کرمانشاه. تعریف قطب گردشگری شهری برای کرمانشاه. نتایج تحقیق نشان داد، شهر کرمانشاه ظرفیت لازم را برای تبدیل شدن به یک قطب گردشگری دارد و بین زیرساخت ها و خدمات شهری و توسعه گردشگری در شهر کرمانشاه رابطه معنی داری وجود دارد.از دیگر نتایج تحقیق می توان به عدم فعالیت مدیران شهری در زمینه گردشگری اشاره کرد.
کلید واژه ها : امکان سنجی ، گردشگری ، کرمانشاه
شامل مقدمه ،بیان مساله،فرضیه ،سوالات،روش تحقیق و...
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
پروپوزال,گردشگری شهری ,کرمانشاه ,
:: بازدید از این مطلب : 260
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 19 مهر 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .rarفرمت فایل اصلی: pdfتعداد صفحات: 60حجم فایل: 9608قیمت: 8500 تومان
بخشی از متن:
بررسی ابعاد مختلف محله ایران واقع در ناحیه 6 منطقه 12 تهران
6 فایل pdf -ابعاد اقتصادی-اجتماعی-مورفولوژی-اکولوژی-سازمان فضایی-تاریخی
بهمراه سوات محله
1-1 .شناسایی موقعایت جغرافیایی محله ایران
محله ایران در ناحیه 6 منطقه 12 شهر تهران واقع شده است و از محالت تاریخی و مرکزی تهران به شمار میرود. این محله از شمال به خیابان مجاهدین خلق، از جنوب به خیابان امیرکبیر، از شرق به خیابان هفده شهریور و از غرب به خیابان مصطفی خمینی محدود میشود.
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
طرح شهرسازی 2,محله ایران ,
:: بازدید از این مطلب : 284
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 19 مهر 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .rarفرمت فایل اصلی: pdfتعداد صفحات: 25حجم فایل: 7239قیمت: 8500 تومان
بخشی از متن:
25 اسلاید پاورپونت میدان امام حسین در منطقه 7 تهران بصورت pdf
میدان امام حسین ( نام پیشین: میدان فوزیه ) از میدان های مرکزی شهر تهران است که در قسمت جنوبی منطقه 7 واقع شده است، این میدان از سمت غرب به خیابان انقالب و از سمت شرق به خیابان دماوند و از جنوب به خیابان هفده شهریور راه دارد. خیابان انقالب و خیابان دماوند از طریق زیر گذر ماشین رو به هم متصل هستند.
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
شناخت فضای شهری,میدان امام حسین,منطقه 7 تهران ,
:: بازدید از این مطلب : 243
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 19 مهر 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
تاریخ انتشار : سه شنبه 18 مهر 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
تاریخ انتشار : سه شنبه 18 مهر 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: xlsxحجم فایل: 631قیمت: 20000 تومان
بخشی از متن:
جدول اکسل لیگ فوتبال 20 تیمه
در این جدول فوق العاده ، شما فقط نیاز دارید نتایج هر بازی را در کادر خودش وارد کنید و خواهید دید که به صورت خودکار تعداد بازی ، تعداد برد ، تعداد باخت ، تعداد تساوی ، تفاضل گل و امتیاز هر تیم نمایش داده می شود.
قابلیت ویرایش دارد
دارای فایل راهنما جهت ارائه توضیحات و درک جدول
این جدول هیچگونه مشابهی ندارد حتی در سایت های خارجی.
قابل استفاده به عنوان پروژه اکسل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
:: برچسب‌ها:
کسل,محاسبه,حسابداری,حساب,فوتبال,لیگ,ریاضی,صفحه گسترده,پروژه,شیت,محاسبه,محاسباتی,کامپیوتر,پروژه کامپیوتر,ICDL,پروژه ICDL,فایل اکسل,برنامه اکسل,برنامه نویسی,برنامه نویسی excel,برنامه نویسی اکسل ,
:: بازدید از این مطلب : 253
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : سه شنبه 18 مهر 1396 |
نظرات ()
|
|
نوشته شده توسط : علی محمد
تاریخ انتشار : سه شنبه 18 مهر 1396 |
نظرات ()
|
|
|
|
|
عضو شوید
عضویت سریع
آمار مطالب
آمار بازدید
